Preescolar
Primero grado
La socialización infantil se centra en las capacidades sociales y emocionales del niño; las cuales forman su carácter, determinan su personalidad y la interacción con lo que le rodea, del cuidado de uno mismo y simples actos sociales son fundamentales para su desarrollo. Les ayudan a mantener el orden, les dan un sentido de seguridad, desarrollan su independencia y forman hábitos.
Segundo grado
Aspirar a que los alumnos tengan oportunidades y experiencias, contribuye a que quienes provienen de ambientes poco estimulantes encuentren oportunidades para desenvolverse, expresarse y aprender. La interacción entre iguales permite que se escuchen, expresen sus ideas, planteen preguntas, se apoyen y aprendan juntos.
Tercer grado
La integración de los alumnos implica generar ambientes de aprendizaje, donde todos se sientan incluidos, seguros, respetados y con apoyo para manifestar sus ideas, es fundamental que participen en la elaboración de acuerdos y reglas para la convivencia y las actividades de aprendizaje. No dejar a nadie afuera, no dejar a nadie atrás.
Calendario de actividades de cierre del ciclo escolar 2019-2020
e inicio del ciclo escolar 2020-2021
Los propósitos de la educación básica
Los propósitos que se establecen en el programa constituyen el principal componente de articulación entre los tres niveles de la Educación Básica y se relacionan con los rasgos del perfil de egreso de la Educación Básica.
Al reconocer la diversidad social, lingüística y cultural que caracteriza a nuestro país, así como las características individuales de las niñas y los niños, durante su tránsito por la Educación Preescolar en cualquier modalidad –general, indígena o comunitaria– se espera que vivan experiencias que contribuyan a sus procesos de desarrollo y aprendizaje.
Procesos de desarrollo y aprendizaje
Emociones
Aprendan a regular sus emociones, a trabajar en colaboración, resolver conflictos mediante el diálogo y a respetar las reglas de convivencia en el aula, en la escuela y fuera de ella, actuando con iniciativa, autonomía y disposición para aprender.
Confianza
Adquieran confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua materna; mejoren su capacidad de escucha, y enriquezcan su lenguaje oral al comunicarse en situaciones variadas.
Acercamiento a la lectura
Desarrollen interés y gusto por la lectura, usen diversos tipos de texto y sepan para qué sirven; se inicien en la práctica de la escritura al expresar gráficamente las ideas que quieren comunicar y reconozcan algunas propiedades del sistema de escritura.
Razonamiento matemático
Usen el razonamiento matemático en situaciones que demanden establecer relaciones de correspondencia, cantidad y ubicación entre objetos al contar, estimar, reconocer atributos, comparar y medir; comprendan las relaciones entre los datos de un problema y usen estrategias o procedimientos propios para resolverlos.
Mundo natural y social
Se interesen en la observación de fenómenos naturales y las características de los seres vivos; participen en situaciones de experimentación que los lleven a describir, preguntar, predecir, comparar, registrar, elaborar explicaciones e intercambiar opiniones sobre procesos de transformación del mundo natural y social inmediato, y adquieran actitudes favorables hacia el cuidado del medio.
Valores
Se apropien de los valores y principios necesarios para la vida en comunidad, reconociendo que las personas tenemos rasgos culturales distintos, y actúen con base en el respeto a las características y los derechos de los demás, el ejercicio de responsabilidades, la justicia y la tolerancia, el reconocimiento y aprecio a la diversidad lingüística, cultural, étnica y de género.
Creatividad
Usen la imaginación y la fantasía, la iniciativa y la creatividad para expresarse por medio de los lenguajes artísticos (música, artes visuales, danza, teatro) y apreciar manifestaciones artísticas y culturales de su entorno y de otros contextos.